.设计简案Unit2 Where is the science museum?第一课时一 、教学设计思路 本课教学时充分考虑文本特点，让学生通过对地点名词的掌握逐步延伸到对整个单元的整体认知。整节课主要抓住四个新词，两个句子，通过图片，游戏，教师领读，学生互读操练等，让课堂不仅生动更高效。二 、教学目标与要求1、能够听、说、读、写单词或短语：hospital，cinema，post office，bookstore2、能够听、说、认读短语science museum。3、能够听、说、认读句型：“Where is the library? Its near the post office”并进行关键词的替换操练。三、教学重、难点分析1、掌握Lets learn部分的四会单词和短语。2、准确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。四、教学方法交际法，游戏教学法，情景教学法，活动教学法等四、教学步骤和建议1热身(Warm-up)教师放三年级下册第六单元的歌曲“They Are in the Zoo
