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.语言教育中如何培养幼儿倾听习惯倾听是幼儿感知和理解语言的行为表现。就幼儿语言学习和发展而言，听是不可缺少的一种能力。只有懂得倾听、乐于倾听、善于倾听的人，才能真正理解语言的内容、语言的形式和语言运用的方式，掌握与人进行语言交流的技巧。指南中明确要求“养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力”。而在幼儿语言教育目标“倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读”中，倾听目标排在首位。因此，教师在语言教育中要注意培养幼儿良好的倾听习惯，这是发展幼儿倾听能力的前提和基本条件，是保证幼儿愉快地生活、学习、游戏、运动的基本条件，也是促进幼儿语言发展的重要保证。那么，如何在幼儿园语言教育中培养幼儿的倾听习惯呢？一、帮助幼儿掌握倾听技能在语言教育中，教师应帮助幼儿形成三种倾听技能，即有意识倾听、辨析性倾听和理解性倾听。1有意识倾听，即集中注意力地倾听这种能力在幼儿刚入园时即可有意识地进行培养。教师与幼儿面对面地进行语言交流，帮助幼儿将语音与动作建立同步反应，久而久之幼儿会养成集中注意力倾听的习惯。根据幼儿的这种倾听特点，教师在对低幼年龄幼儿进行语言教学活动时，最好以分组或个别的形式
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