.在作业反思中成长安昌镇中学 倪君霞作业是课堂教学的延续，恰当的作业，可以提高课堂效益，达到减负增效的目的。苏霍姆斯基说：“确定以理解和思考教材为目的的那种作业的性质，提高为此目的服务的独立的作业的课题，是具有高度教学艺术的事情。”当前改革学生的作业练习，如何布置恰当的作业，如何进行作业反思，充分利用这一有效学习的重要渠道，有效地促进学生的发展使之不仅仅是知识、技能的巩固和训练，而且成为学生再学习、再实践，反思知识、探究问题的学习活动。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。美籍数学教育家波利亚说过，如果没有了反思，“他们就错过了解题的一次重要而有意的方面”。“通过回顾所完成的解答，通过重新考虑和重新检查这个结果和得出这一结果的路子，学生可以巩固他们的知识和发展他们的解题能力”。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅。数学反思能力是在数学反思活动过程中表现出来的一种稳定的心理特征。数学作业指的是课内的练习，考试，以及每次课后的书面练习、讲义。作业是教学过程中一个不可缺少的环节,也是学生学习过程中一个重要的组成部分. 通过作业, 不仅可以检查课堂教学的效果, 弥补课堂学习的不足, 加深对
