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.自己对集体备课的贡献集体备课是教师合作探究的一个平台，有利于弥补教师个人备课过程的不足，能使教师交融彼此的教学观点，在学习研究中更新教学理念，提升教学水平和专业素养。 通过上级培训和继续教育培训，我们对集体备课有了一定的认识，对于我们教师少，孩子少的幼儿园，开展有一些困难，我们尝试三个年龄段一起，开展集体备课，把同一领域同一类型的教学的教学活动进行集体备课。 首先，确定一个领域和主题进行个人备课，我们要求每位教师必须备好个人的第一教案，进行一些准备，梳理好教学思路，形成初步教学方案，并把困惑和想法记录下来，在集体备课时与其他老师探讨。 第二环节，每位教师进行说课，通过说课，找出每位教师教学方案、教学流程的共同点，进行研讨，取优除劣，把备课时的困惑和想法提出来进行解决，并且由各班教师分析一下本班幼儿情况，根据实际最后形成新的教学方案。 在集体备课中，我们认真斟酌备课组成员设置的教学方案，尊重各班幼儿的不同情况，在同一领域中发现不同的引导方式，不同年龄段流程中的不同表现，最后在备课组成员的有效协作下产生优质的教案，促进教师的专业成长。 集体备课也凝聚了所有教师的思想智
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