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.家庭教导很是复杂的时代,社会里面有标准,家庭里面有标准,而且,这些标准还有多是短处的标准。比方说,我们的标准是请求孩子在班里进前5名,孩子只要能考上北大、清华就算成功,到哈佛、耶鲁就加倍成功。这当然是标准,但在我看来,都是短处的标准。为甚么短处?由于它最后酿成了家庭的唯一标准。而孩子的成长有很多标准,比方说人品是不是高洁是一个标准,共性是不是健康是一个标准,干事是不是有创作创造力、想象力是一个标准,有没有吃苦精力、有没有勤恳精力是一个标准,有没有摔倒在地上敢于爬起来的精力也是一个标准。孩子的成功与否,与怙恃对孩子的家庭教导是不是切确彼此关注。我们教孩子教的是人品和道德,是不是把孩子的人品和道德教导好,是孩子生平成功与否的关头。只要他是被尊重的人物,他的生平就会活得出格顺遂。怙恃亲可以想一下,你们是想做一个倍受招待的人,还是一个处处被防御的人?人品的成立来自于榜样的气力,怙恃作为孩子的榜样是不能回避的。我们请求孩子的工具没有下场,是由于怙恃没有做到。比方说,家长一边打麻将,一边斥责孩子去进修,孩子当然不愿意进修。当父亲说:“老子没前途,你也想跟老子一样没前途
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