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.10以内的连加连减教学目标知识技能：通过实际情境建立连加、连减的数学模型，理解连加、连减的含义，掌握连加、连减的计算顺序，会进行10以内连加、连减。数学思考与问题解决：在具体的情景中经历自主探索、合作交流的过程，初步理解连加、连减的含义。情感态度：运用连加、连减解决日常生活中的一些简单实际问题，体会数学与生活的密切联系。教学重、难点重点：直观理解连加、连减的含义，学会用连加、连减来解决日常生活中的一些简单实际问题。难点：牢记前两个数计算结果，再和第三个数相加减。教学准备多媒体课件。教学过程一、新课导入口算。41 52 52 82104 34 53 7131 62 66 73生：415 527 523 826 1046 347538 718 312 624 660 7310（设计意图：通过口算练习，巩固
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