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.北师大版四年级上册线的认识教学设计 兴化学校 杨红维一、教学目标：1、借助实际情境，认识线段、射线、与直线，并知道他们的区别和联系。2、会用字母正确表示线段、射线和直线。3、会数简单图形中的线段。二、教学过程：（一）感受线是由无数的点组成的：（1）请同学们看大屏幕上有一些排成一排的点，想象一下，如果像这样的点越来越多，不断的增加，会形成什么？在数学中，线都是由无数的点组成的，请看大屏幕：（2）如果把上面的这些线，分成两类，你认为可以怎么分？（分成直直的线和弯曲的线）（3）线有直直的线，也有弯弯的线，今天这节课我们要研究的重点就是像这样一些直直的线。（板书：直直的线、课题：线的认识）（4）生活中你见过哪些线是直直的？指名说，后教师介绍（课件介绍：斑马线、探照灯光线、铁路轨道等）（二）认识线段、直线和射线：1、出示金箍棒，在比较中认识线段、直线。（1）这是孙悟空的法宝金箍棒，我们也可以把它看做是一条直直的线（课件抽象出线）（2）孙悟
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