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经济学基础课程思政教学反思总结“课程思政”的目的是挖掘高校各专业课程的“思政教育”资源，形成全方位的“思政教育”课程体系，实现“思政教育”目标与学生成长发展需求的一致性。经济学基础课程属于经济学专业基础课程，它具有丰富的“思政教育”内容。经济学基础作为第二批试点课，现将本门课程建设情况总结如下。一、教学改革情况（一）“三新”标准精炼思政要素，师生实现情感“三共”。我们在经济学基础课程思政设计过程中，结合经济学基础专业知识，认为教师需要精炼符合“三新”（即新素材、新理念、新视角）标准的思政题材和内容，教学效果实现师生情感上的“三共”（即共鸣、共情、共振）。（二）教学内容创新与思政元素有机融合在经济学基础教学过程中，将经济学理论内容讲深讲透，在传授知识的同时，注意融合经济案例、时事新闻、社会热点现象和改革开放各行各业经济成就等思政素材。使用案例讨论法、师生互动法、任务驱动法和情景模拟法等教学方法，师生身份互换，让学生变被动为主动，成为课堂的主体。教师点到为止的启发引领，培养学生逻辑推理能力，学生独立解决问题的能
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