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.第三课图形创意设计一、案例背景 人们在对一幅图形设计作品发表观感时总是说好、有意思、深刻，或者构思一般、差强人意、不清楚意思等，这样的评价不单是指设计师的题材内容的选择或表现技能的好坏，在更大程度上是对我们所说的创意的评价。作为我校广告专业的学生,必学的一门设计类基础学科就是 图形创意，也许初接触这门学科的大多数学生都会遇到一只拦路虎-那就是无法充分打开思路，展开联想。一幅优秀的图形创意作品离不开奇特的联想，因此要学好图形创意 这门学科就必须学会联想，从我们的日常学习生活中展开联想。怎样将一门相对抽象的学科上得生动易懂，充分体现我们职业技术教育的特点呢？于是我想到了在图形创意课课堂上开展以如果世界没有了联想为课题的讨论式学习。二、课堂教学目标1、知识目标掌握联想的含义2、能力目标学会形象联想和概念联想，学会在生活学习中展开联想，发展和提高学生的联想思维能力，让想象力自由飞扬，充分展现创造力3、情感目标联想是建立在客观世界基础上的4、教具教师自绘图片，多媒体课件，音
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