温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-5266413.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（新课程背景下应树立什么样的教材观.doc）为本站会员（小陈）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
.新课程背景下应树立什么样的教材观在21世纪的第一个年头里，教育部颁布了义务教育各科新的课程标准（实验稿），各套以新标准为依据编制的新教材9月份开始在全国各实验区试用，标志着新一轮义务教育课程改革正式在实践层拉开序幕。新课程改革要求教师以人为本，关注人的发展。它强调培养学生的创新和动手操作能力、收集和处理信息的能力、自主获取新知识的能力、分析解决问题的能力，以及交流协作的能力，培养学生对自然和社会的责任感；另外还要求让每个学生拥有健康的身心，优良的品质和终身学习的愿望与能力，科学和人文素养；养成健康的审美情趣和生活方式。从而实现学生的全面发展。因此，在教学中应树立正确的教材观。 教材是课程最重要和最直接的载体。仔细分析中学地理教材，我们会发现，教材有利于我们教师全面实现教学目的和任务，有利于教师认识教材的结构特点，有利于教师协调各局部教材之间的关系，发挥教材的整体功能，也为教师设计教学方法，编写教案提供依据和方法。所以教师在备课和教学过程中要以教材为依托为核心来展开。但进入21世纪，新旧教材的内容要求，可以明显看出新教材在多个方面取得重大突破。这也在暗示新时代的教
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
