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.我特别羡慕有些人能出口成章，特别羡慕有些人能妙笔生花，特别羡慕有些人写作时能引用许多名言警句、古诗佳句这种羡慕，让我萌生了一个想法：一定让我的学生们从小多诵读、多积累，说话时能头头是道、表达流畅，写作时能运用自如、提笔即来，成为别人羡慕的人。因此，作为一名小学语文教师，我认为抓好学生背诵很关键，因为毕竟小学是学生学习语文的初级阶段和重要阶段。这个阶段大量地读书和背诵课文，是学生积累知识和掌握字、词、句，提高阅读能力、理解能力、写作能力的一个重要阶段。在十几年的语文教学中，我坚持指导学生背诵课文，背诵优美句段，既能帮助学生加深对课文的理解，发挥课文内容的模仿和借鉴功能，又能提高学生的阅读、记忆能力，还对提高学生的口语表达能力和写作水平有潜移默化的影响。下面谈谈我在指导小学生进行语文背诵方面的几点做法。一、激发兴趣，树立信心众所周知，兴趣是最好的老师。背诵本是一件枯燥无味的事，要想让学生喜欢背诵，乐于背诵，把枯燥无味的背诵变成自觉主动的背诵，就需要我们稍动脑筋，给学生创造一个轻松愉快的氛围，以此激发学生“人人要背诵”的欲望和兴趣，树立学生“人人能成功”的喜悦和信心。1
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