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.“临摹书法”教学设计课前要求：选定一本自己最喜欢的楷书（硬笔书法、毛笔小楷）帖。准备一本书法笔记本，记录我们所要学习的书法理论知识。遵守课堂纪律，认真按时完成作业和课堂笔记。执笔：拇指与食指夹住笔杆，其它三个指头辅助运笔，指实掌虚。坐姿：头正、身直、臂开、足安课题：临、摹和创造的关系课时：课时教学目的：了解临摹的方法和作用；了解临、摹和创造的关系。掌握正 确的学习方法，提高学习效率。重点难点：掌握临、摹的方法，了解只有继承才有创新。教学过程：一、组织教学：稳定学生情绪。二、讲授新课：临摹，是学习书法的第一步，是习字过程的必经阶段。但从学习的目的来说，却不能以此为止境。在初学的时候，总是越摹越不对，越临越不像，甚至无意再临摹下去了。不如干脆自己来个创造吧！这种想法是不对的，因为，古代优秀的书法作品，是积累了很多年和无数人的写字经验（直接地学习和间接地学习）而创造出来的。所谓创造，并不是凭空出现，而是在继承了前人的经验以后，再进一步发挥个人的创造性。只能是由学习中间达到熟能生巧，融会贯通，然后可以自出新
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