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.认识东北、东南、西北、西南教案梁新利教学内容:义务教育课程标准实验教材(人教版)三年级下册 第8页。教学目标:1、知识与技能:(1)使学生在认识东、西、南、北的基础上认识东南、东北、西南、西北这四个方向。(2)结合具体情境给定一个方向(东、南、西或北),能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。2、数学思考:通过让学生说一说、画一画、动一动,加强学生对四个方位的认识和辨认能力,进一步发展学生的空间观念。3、情感态度与价值观:通过本节课的学习,使学生感受到数学与生活的密切联系,让学生在自主探索、合作交流中获得成功的体验,激发学生学习的热情和兴趣。教学重点:认识东南、东北、西南、西北等四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。教学难点:在具体环境中给定一个方向(东、南、西或北),能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。教学过程:一、创设情境,激发
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