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.第二章 自然地理环境中的物质运动能量交换第一节 大气的热状况与大气运动第3学时 海陆分布对大气环流的影响 课程标准：绘制全球气压带、风带及其移动对气候特征的影响教学目标1通过观察“模拟海陆热力性质差异”的实验，能够说明海陆热力性质的差异。2通过阅读“1月海平面等压线分布”和“7月海平面等压线分布”图，能够说出北半球冬、夏季海陆气压中心的变化， 3通过运用“亚洲冬季风和夏季风形成示意”图，说出东亚季风风向的季节变化，分析归纳东亚季风的成因。4.通过对气压带、风带的学习，能够识别并判断不同气压带、风带环流控制下的气候成因和特征，感受大自然的神奇与奥秘，提高生活的审美情趣。教学重点：重点：东亚季风的成因；教学难点难点：海陆热力性质差异引起冬夏季海陆气压活动中心的变化。教学手段和主要教学方法教学手段：多媒体辅助教学； 教学方法：启发式讲授法教学流程教学环节教师安排学生活动设计意图情境导入【描述】
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