.新课程理念下的教学转变 三教矛与盾的启示自相矛盾的故事可谓尽人皆知,矛与盾这篇以文言形式出现的寓言故事被编入了人教版教材,这篇课文我已经讲过三次。进行比较，我发现变了很多我的思想变了,授课方法方法变了,课堂变了,效果也变了,一切都变得更恰当，更开放，更具活力，更能突出新课程理念下所倡导的教学理念和策略。一教矛与盾：带着学生，理解教材，课堂服从于教案。记得四年前第一次教矛与盾的时候，是在学校上公开课，不少教师都来听我的课，为此，我做了精心的准备，认真设计教案当然，一切教学思想和内容都原原本本服从于教参。教参要求什么，就引导学生学什么，不敢跃雷池半步。我的教学设计大致分为四部分：. 导入课文，介绍文章体裁和出处。. 教师范读课文，指导学生读准字音，扫清字词障碍，了解课文内容。. 学生自读，根据注释把文章译为白话文。. 体会文章内容，概括中心思想。为了充分展示自己的教学水平，我精心准备了导语、过度语、小结语和总结语。课堂中的我口若悬河、慷慨激昂。引导着学生回答出一个又一个问题，慢慢接
