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幼儿老师们,可以试着改变教育方式和理念?当我们都习惯于按照化学、物理等学科对知识进行分类的时候,项目制学习已经悄悄风靡欧美:给孩子一个任务,让他解决实际问题,在这个过程中进行跨学科学习。“当孩子开着自己造的太阳能车奔驰,你还会怀疑他不懂物理和工程知识吗?”将问题具体化是项目式学习的核心。例如要求孩子解决缺水问题,他们也许很迷茫,但如果要求他们“想办法让这个小镇的青少年少洗澡几次?”就好办多了。所以,在孩子的世界里,没有什么不可能,只在于我们如何引导,给他们绽放创意的起点。今天,我们分享四个故事,从美国到台湾,看小小年纪的同学们如何超越大人的想象,完成一个个看似不可能的任务。六天,建桥盖塔打造云霄飞车Brightworks创始人吉佛图利在2005年创办为期六天的“Tinkering School”(小小木工班)夏令营。因为是第一期,报名学生仅有8人,爱好木工活儿的吉佛决定:“那就带着他们做一些让自己都感到惊讶的事。”“第一天,我与他们搭了一座长约十公尺的木桥,可以承受好几个学生在上面走来走去。同学们兴奋了。第二天,我与他们盖了一座木塔,同学们可以爬上塔顶
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