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幼儿园环境创设与利用评价标准时间： 班级： 教师：项目 标准 记录与分析环境创设1、根据课程目标和幼儿的兴趣需要，师幼共同创设环境。2、各活动区域的设置安全、卫生、温馨，有充分的活动空间，便于幼儿取放、使用各种材料。3、设置不同功能的区域，满足幼儿自主选择和全面发展的需要。4、材料具有多功能性、可操作性和支持性。5、区域随课程的推进不断丰富、发展。6、围绕主题设计相互联系的不同区域。7、环境能反应整个主题探究的历程。幼儿活动8、了解自己所处环境中的区域、材料、工具，会自主选择游戏内容和同伴。9、能独立参与不同区域的活动，有坚持性。10、会运用多种方法解决游戏中遇到的问题，体验自己的价值。11、会交往、轮流、谦让与合作。12、能主动整理自己的活动场所。13、能灵活运用材料丰富游戏玩法，发展游戏情节。教师指导14、熟知各活动区域材料隐含的教育价值。15、积极
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