江西普通高中新课程物理学科教学指导意见试行.DOC

1、 1 江西省普通高中新课程实验物理学科教学指导意见（试行）为贯彻落实国务院关于基础教育改革与发展的决定、教育部基础教育课程改革纲要、普通高中课程方案(实验)和普通高中物理学科课程标准（实验）的精神，加强和改进高中物理学科教育教学工作，推进我省普通高中新课程的改革，并引导广大高中物理教师更好地理解课程目标、课程结构、课程内容，结合我省实际创造性地实施新课程，特制定江西省普通高中新课程实验物理学科教学指导意见。 一、课程理念和课程目标1.领会课程基本理念(1)课程目标注重提高全体学生的科学素养高 中 物 理 课 程 的 教 育 目 标 是 提 高 全 体 高 中 学 生 的 科 学 素 养 ， 从

2、 知 识 与 技 能 、 过 程 与 方 法 、情 感 态 度 与 价 值 观 三 方 面 培 养 学 生 ， 为 学 生 的 终 身 发 展 、 使 其 今 后 能 应 对 现 代 社 会 和 未 来 发 展的 挑 战 奠 定 基 础 。 在 知 识 与 技 能 方 面 ， 重 点 让 学 生 学 习 物 理 学 核 心 概 念 ， 掌 握 物 理 学 研 究 的 基本 技 能 ， 了 解 物 理 学 的 发 展 历 程 、 主 要 成 就 以 及 对 社 会 发 展 的 影 响 ， 关 注 物 理 学 与 其 他 学 科 的联 系 以 及 物 理 学 的 应 用 等 ； 在 过 程 与 方

3、 法 方 面 ， 重 点 培 养 学 生 的 物 理 思 维 方 法 、 科 学 探 究 能 力 、自 主 学 习 能 力 、 实 践 能 力 以 及 解 决 问 题 的 能 力 ； 在 情 感 态 度 与 价 值 观 方 面 ， 重 点 培 养 学 生 的 学习 兴 趣 ， 主 动 参 加 科 技 活 动 的 热 情 ， 实 事 求 是 、 追 求 真 理 、 敢 于 创 新 的 科 学 态 度 和 科 学 精 神 ， 环境 保 护 和 可 持 续 发 展 的 意 识 以 及 振 兴 中 华 的 责 任 感 与 使 命 感 等 。(2)课程结构注重共同基础，体现课程的选择性高中物理课程结构重

4、视对课程的基础性的体现，考虑到全体高中学生的学习需求，确定了基本的必修课程。同时还应根据学生的学习兴趣、发展潜能和今后的职业需求构建不同类型的选修课程，为学生提供选择的空间，促进学生自主地、富有个性地发展，培养学生的人生规划能力。高中物理课程共包含 12 个模块，其中物理 1 与物理 2 为共同必修模块；选修系列 1 包含两个模块，突出物理学的人文特色；选修系列 2 包含三个模块，侧重从技术应用的角度展示物理学；选修系列 3 包含五个模块，侧重让学生较全面地学习物理学的内容。由于必修需要达到 6学分，因而全体学生在学完两个共同必修模块后，还需要在三个选修系列中至少选择一个模块进行学习。 (3)

5、课程内容体现课程的时代性、基础性和选择性高中物理课程内容需要加强与学生生活、社会进步、科技发展的联系，还应反映科技进步带来的如环保、可持续发展等社会热点问题，培养学生的社会参与意识和对社会负责任的态度。另外，应该注重让学生学习对其终身发展必备的基础知识与技能，学习基本的研究方法和科学思想，养成一定的科学态度与科学精神。同时，在课程内容上，给予学生一定的自由空间，让其选择学习自己感兴趣的物理内容。(4)课程实施注重自主学习，提倡教学方式多样化高中物理课程在实施上应让学生较独立地进行科学探究，培养学生的自主探究、自主学习、自己解决问题的能力。课堂教学应该是多种教学方式的结合，注意通过多样化的教学方

6、式，让学生学习物理知识与技能，具有一定的科学探究能力，养成一定的科学态度与科学精神。(5)课程评价强调更新观念，促进学生发展课程评价应始终围绕课程培养目标进行，不仅评价学生掌握的知识与技能，而且还应评价学生经历的过程与学得的方法，评价学生形成的情感态度与价值观等。注重评价内容的多元化，评价方式的多样化，促进学生发展。2把握培养目标和课程目标 2 高中物理课程应体现物理学自身及其与文化、经济和社会互动发展的时代性要求，肩负起提高学生科学素养、促进学生全面发展的重任。为了适应科学技术进步和可持续发展的需求，培养高素质人才，必须构建符合时代要求的高中物理课程。高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础

7、课程，与九年义务教育物理或科学课程相衔接，旨在进一步提高全体高中学生的科学素养。高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识与技能；体验科学探究过程，了解科学研究方法；增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情；认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响；为终身发展，形成科学世界观和科学价值观打下基础。课程标准具体规定了课程的总目标和分类目标。对这些目标的理解，有助于全面把握内容标准。高中物理课程的总目标为：学习终身发展必备的物理基础知识和技能，了解这些知识与技能在生活、生产中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势；学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯，

8、能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题；保持好奇心与求知欲，发展科学探索兴趣，有坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，有振兴中华，将科学服务于人类的社会责任感；了解科学与技术、经济和社会的互动作用，认识人与自然、社会的关系，有可持续发展意识和全球观念。高中物理课程的具体目标是，提 高 全 体 高 中 学 生 的 科 学 素 养 ， 从 知 识 与 技 能 、 过 程 与 方 法 、情 感 态 度 与 价 值 观 三 方 面 培 养 学 生 ， 可从以下几方面理解：重视科学探究及物理实验能力的培养课程将科学探究及物理实验能力视为高中学生科学素养的一个重要组成部分，内容标准将科学探究

9、作为学习内容，同时又是一种重要的教学方式，旨在使学生在科学探究活动中，通过经历与科学工作者进行科学探究时的相似过程，学习物理知识与技能，体验科学探究的乐趣，学习科学家的科学探究方法，领悟科学的思想和精神。如：“尝试估计一些厂矿、交通工具及家用电器的能源消耗。具有可持续发展的责任感和节约能源的意识。注意自然资源的循环利用”。体现过程与方法、情感态度价 值观的学习目标要求内容标准通过相关的行为动词，不仅对知识技能的学习目标提出了要求，而且也对过程与方法、情感态度价值观的学习目标提出了明确的要求。如“体会科学研究方法对人们认识自然的重要作用。举例说明物理学的进展对于自然科学的促进作用”。其目的是让学

10、生在知识学习的过程中，体会物理学的研究方法，促进学生尝试应用这些研究方法去解决新的问题。内容标准还对相关的行为动词所表示的学习水平以及体验性的要求做出了界定。强调物理学与生活、生产的 联系内容标准充分考虑高中学生的认知特点，关注学生的学习兴趣和生活经验，加强物理学与生活、生产的联系。如“通过实验，验证机械能守恒定律。理解机械能守恒定律。用机械能守恒定律分析生活和生产中的有关问题”。其目的是一方面让学生感受到物理学就在身边，物理学融进了我们的生活，同时要求从身边现象探索物理规律，注重培养将物理知识与生活实践相联系的兴趣与能力。关注物理学与社会和科技的联系, 关注物理学的前沿内容标准要求学生关注物

11、理学与现代社会和科技发展的联系，关注物理学技术应用带来的社会问题，关注物理学的前沿知识。如，“通过能量守恒以及能量转化和转移的方向性，认识 3 提高效率的重要性。了解能源与人类生存和社会发展的关系，知道可持续发展的重大意义”。又如，“会计算人造卫星的环绕速度。知道第二宇宙速度和第三宇宙速度”、“初步了解经典时空观与相对论时空观，知道相对论对人类认识世界的影响。”这种要求对于提高全体高中学生的科学素养都有十分积极的意义。关注物理学史的教育功能内容标准关注了物理学史的教育功能。在内容标准中，要求学生通过物理学史的学习，了解物理学发展的历程，了解物理学是怎样带动科学和技术的发展，推动文化、经济和社会

12、的发展，同时体会科学思想和科学方法在物理学研究中的重要作用。如：“初步了解麦克斯韦电磁场理论的基本思想以及在物理学发展史上的意义”。设置活动建议,强调培养学生的实践能力内容标准中设置了许多针对每一模块相应主题的活动建议。尽管这些活动建议并不作为学习要求，但它们是针对相关部分教学内容提出的，有较强的可操作性，目的在于加强学生实践能力的培养，拓展学生的学习视野，同时实现学生学习方式的转变。教师应创造性地加以应用。如：“通过查找资料等方式，了解并讨论伽利略对物体运动的研究在科学发展和人类进步上的重大意义”、 “调查日常生活和生产中利用静摩擦的事例”、“通过各种活动，例如乘坐电梯、到游乐场乘坐过山车等

13、，了解和体验失重与超重”、“调查公路拐弯处的倾斜情况或铁路拐弯处两条铁轨的高度差异”、“调查并讨论手机的使用是否会对人体造成不良影响”、“观看有关宇宙起源的科教电视片，了解宇宙的演化与发展”。二、内容标准1课程内容标准的框架课程标准对必修课程和选修课程中的各个模块的内容标准提出了教学的基本要求。标准内容标准中包含 “科学探究及物理实验能力要求”、“共同必修模块”、“选修模块”三大部分。内容标准对各部分的学习内容和学习目标提出了明确的要求。在课程的必修与选修模块设置中，有以下基本要求：全体学生完成共同必修模块物理 1 和物理 2 的学习后，获得 4 个必修学分，接着必须从选修 1-1、选修 3-

14、1 中选择修习 1 个模块，完成余下的 2 个必修学分。共同必修物理 1物理 2：这是全体高中学生的共同学习内容。该模块中，学生要学习运动描述相互作用和运动规律机械能和能源抛体运动和圆周运动经典力学的成就与局限性等物理学的核心内容，经历一些科学探究活动，初步了解物理学的特点和研究方法，体会物理学在生活、生产中的应用以及对社会发展的影响，同时为下一步选学模块做准备。选修系列选修 1-1选修 1-2：本系列课程模块以物理学的核心内容为载体，侧重物理学与社会的相互关联和相互作用，突出物理学的人文特色，让学生体验科学家们的科学态度和科学精神，注重物理学与日常生活、社会科学以及人文学科的融合，强调物理学

15、对人类文明的影响。选修系列选修 2-1选修 2-2选修 2-3：本系列课程模块以物理学的核心内容为载体，侧重从技术应用的角度展示物理学，强调物理学与技术的结合，加强学生实验，让学生在动手、动脑中学习物理，练习实验操作的技能技巧，着重体现物理学的应用性、实践性。选修系列选修 3-1选修 3-2选修 3-3选修 3-4选修 3-5：本系列课程模块侧重让学生较全面地学习物理学的基本内容，进一步了解物理学的研究思想和方法，较为深入地认识物理学在技术中的应用以及对经济社会的影响。让学生积累丰富的物理知识，能应用物理知识解决问题，具有一定的实验技能和探究能力。完成必修学分的学习后，建议学生根据学习兴趣能力

16、发展倾向以及学校的条件,从下列两个方案中选择一个方案选修。同时，学生还可以根据自身情况的变化，在教师的指导下，调 4 整选学的方向(为了让学有所长的学生更充分地发展，又提高教学效益，建议学校根据具体情况将物理实验专题及物理专题研修作为校本选修课程开设)。方案一 人文社会科学发展倾向的学生 选择修习选修 1-1、1-2 模块方案二 理工科发展倾向的学生 选择修习选修 3-1、3-2、3-3、3-4、3-5 模块2.课程内容标准的核心物理学是一门以实验为基础的自然科学。在高中物理课程各个模块中都安排了一些典型的科学探究或物理实验。高中学生应该在科学探究和物理实验中达到以下要求。科学探究要素 对科学

17、探究及物理实验能力的基本要求提出问题 能发现与物理学有关的问题；从物理学的角度较明确地表述这些问题；认识发现问题和提出问题的意义。猜想与假设 对解决问题的方式和问题的答案提出假设；对物理实验结果进行预测；认识猜想与假设的重要性。制定计划与设计实验知道实验目的和已有条件，制定 实验方案；尝试选择实验方法及所需要的装置与器材；考虑实验的变量及其控制方法；认识制定计划的作用。进行实验与收集证据用多种方式收集数据；按说明书进行实验操作，会使用基本的实验仪器；如实记录实验数据，知道重复收集实验数据的意义；具有安全操作的意识；认识科学收集实验数据的重要性。分析与论证对实验数据进行分析处理；尝试根据实验现象

18、和数据得出结论；对实验结果进行解释和描述；认识在实验中进行分析论证是很重要的。评估尝试分析假设与实验结果间的差异；注意探究活动中未解决的矛盾，发现新的问题 ；吸取 经验教训，改 进探究方案；认识评估的意义。交流与合作 能写出实验探究报告；在合作中注意既坚持原则又尊重他人有合作精神；认识交流与合作的重要性。高中物理新课程中各个必修模块、选修模块是为高中学生设计的，旨在引导学生学习基本的物理内容，了解物理学的思想和研究方法，初步认识物理学对科学技术、经济、社会的影响。以下的高中物理新课程内容标准，要求教师在教学中仔细把握、科学实施、抓好落实。打星号“”的内容标准不作为教学重点的要求。教学建议中对不

19、宜拓展的内容标准作了说明。共同必修物理 1运动的描述（1）通过史实，初步了解近代实验科学产生的背景，认识实验对物理学发展的推动作用。（2）通过对质点的认识，了解物理学研究中物理模型的特点，体会物理模型在探索自然规律中的作用。（3）经历匀变速直线运动的实验研究过程，理解位移、速度和加速度，了解匀变速直线运动的规律，体会实验在发现自然规律中的作用。（4）能用公式和图像描述匀变速直线运动，体会数学在研究物理问题中的重要性。相互作用与运动规律（1）通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数计算摩擦力。（2）知道常见的形变，通过实验了解物体的弹性，知道胡克定律。 5 （3）通过实验，理解力的合成

20、与分解，知道共点力的平衡条件，区分矢量与标量，用力的合成与分解分析日常生活中的问题。（4）通过实验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系。理解牛顿运动定律，用牛顿运动定律解释生活中的有关问题。通过实验认识超重和失重现象。（5）认识单位制在物理学中的重要意义。知道国际单位制中的力学单位。共同必修物理 2机械能和能源（1）举例说明功是能量变化的量度，理解功和功率。关心生活和生产中常见机械功率的大小及其意义。（2）通过实验，探究恒力做功与物体动能变化的关系。理解动能和动能定理。用动能定理解释生活和生产中的现象。（3）理解重力势能。知道重力势能的变化与重力做功的关系。（4）通过实验，验证机械能守恒定律

21、。理解机械能守恒定律。用机械能守恒定律分析生活和生产中的有关问题。（5）了解自然界中存在多种形式的能量。知道能量守恒是最基本、最普遍的自然规律之一。（6）通过能量守恒以及能量转化和转移的方向性，认识提高效率的重要性。了解能源与人类生存和社会发展的关系，知道可持续发展的重大意义。抛体运动与圆周运动（1）会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。（2）会描述匀速圆周运动。知道向心加速度。（3）能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力。分析生活和生产中的离心现象。（4）关注抛体运动和圆周运动的规律与日常生活的联系。经典力学的成就与局限性（1）通过有关事实了解万有引力定律的发现过程。知道万有引力定律。认识

22、发现万有引力定律的重要意义，体会科学定律对人类探索未知世界的作用。（2）会计算人造卫星的环绕速度。知道第二宇宙速度和第三宇宙速度。（3）初步了解经典时空观和相对论时空观，知道相对论对人类认识世界的影响。（4）初步了解微观世界中的量子化现象，知道宏观物体和微观粒子的能量变化特点，体会量子论的建立深化了人类对于物质世界的认识。（5）通过实例，了解经典力学的发展历程和伟大成就，体会经典力学创立的价值与意义，认识经典力学的实用范围和局限性。（6）体会科学研究方法对人们认识自然的重要作用。举例说明物理学的进展对于自然科学的促进作用。选修 11电磁现象与规律（1）用物质的微观模型和电荷守恒定律分析静电现象

23、。认识点电荷间的相互作用规律。（2）通过实验，认识电场和磁场，会用电场线、电场强度描述电场，会用磁感线、磁感应强度描述磁场。知道磁通量。（3）了解奥斯特、安培等科学家的实验研究对人们认识电磁现象所起的重要作用。知道匀强磁场中影响通电导线所受安培力大小和方向的因素。（4）通过实验，认识洛仑兹力。知道影响洛仑兹力方向的因素。了解电子束的磁偏转原理及其在技术中的应用。（5）收集资料，了解电磁感应定律的发现过程，知道电磁感应定律。列举电磁感应现象在 6 日常生活和生产中的应用，体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神。（6）初步了解麦克斯韦电磁场理论的基本思想，体会其在物理学发展中的意义。初步了解场是

24、物质存在的形式之一。电磁技术与社会发展（1）收集有关电磁领域重大技术发明的资料。从历史角度认识这些技术发明对人类生活方式、社会发展所起的重要作用。（2）了解发电机、电动机对能源利用方式、工业发展所起的作用。（3）了解常见传感器及其应用，体会传感器的应用给人们带来的方便。（4）列举电磁波在日常生活和生产中的广泛应用。了解电磁波的技术应用对人类生活方式的影响，结合日常生活中的具体实例发表见解。（5）举例说明科学技术的应用对人类现代生活产生的正面和负面影响，对科学、技术及社会协调发展的重要性发表自己的观点。家用电器与日常生活（1）初步了解常见家用电器的基本工作原理，能根据说明书正确使用家用电器。（2

25、）知道常见家用电器技术参数的含义，能根据需要合理选用家用电器。讨论在家庭中节约用电的多种途径。（3）识别电阻器、电容器和电感器，初步了解它们在电路中的作用。具有初步判断家用电器故障原因的意识。（4）了解家庭电路和安全用电知识，具有安全用电意识。选修 12 热现象与规律（1）了解分子动理论的基本观点，列举有关实验证据。用分子动理论和统计观点认识温度、气体压强和内能。（2）了解热力学第一定律。知道能量守恒是自然界普遍遵从的基本规律。（3）通过自然界中热传导的方向性等事例，初步了解热力学第二定律，初步了解熵是描述系统无序程度的物理量。（4）能运用热力学第一、第二定律解释自然界中能量的转化、转移以及方

26、向性问题。热与生活（1）举例说明人们利用内能的不同方式。（2）认识热机的能量转化与守恒问题。通过能量守恒以及能量转化和转移的方向性，认识提高热机效率的重要性。（3）了解家用电器制冷设备的基本原理，尝试根据技术参数和家庭需要合理选购家用电器，能根据说明书正确使用家用电器。能源与社会发展（1）认识蒸汽机的发明和应用对人类开发和利用能源所产生的影响。初步了解第一次工业革命，认识热机的广泛使用对科学、社会发展以及人类生活方式转变所起的作用。（2）通过人类利用电能的历史资料，认识有关电磁学的研究成果及其技术应用对人类利用能源所产生的影响。初步了解第二次工业革命，了解电能的使用对科学、社会发展以及人类生活

27、方式转变所起的作用。（3）初步了解一些典型射线的特性，知道放射现象的应用及防护。了解核技术的应用对人类生活和社会发展的影响。了解爱因斯坦质能方程的含义。知道裂变反应和聚变反应。通过人类利用核能的历史资料，认识核能的开发和利用。（4）收集资料，讨论能源利用所带来的环境污染问题，认识环境污染的危害，思考科学、技术和社会协调发展的关系，知道可持续发展的重大意义，具有环境保护的意识和行动。 7 选修 21电路与电工电磁波与信息技术选修 22力与机械热与热机选修 23光与光学仪器原子结构与核技术选修 31 电场（1）了解静电现象及其在生活和生产中的应用。用原子结构和电荷守恒的知识分析静电现象。（2）知道

28、点电荷，体会科学研究中的理想模型方法。知道两个点电荷间相互作用的规律。通过静电力与万有引力的对比，体会自然规律的多样性与统一性。（3）了解静电场，初步了解场是物质存在的形式之一。理解电场强度。会用电场线描述电场。（4）知道电势能、电势，理解电势差。了解电势差与电场强度的关系。（5）观察常见电容器的构造，了解电容器的电容。举例说明电容器在技术中的应用。电路（1）观察并尝试识别常见的电路元器件，初步了解它们在电路中的作用。（2）初步了解多用电表的原理。通过实际操作学会使用多用电表。（3）通过实验，探究决定导线电阻的因素，知道电阻定律。（4）知道电源的电动势和内阻，理解闭合电路的欧姆定律。（5）测量

29、电源的电动势和内阻。（6）知道焦耳定律，了解焦耳定律在生活、生产中的应用。（7）通过实验，观察门电路的基本作用。初步了解逻辑电路的基本原理以及在自动控制中的应用。（8）初步了解集成电路的作用。关注我国集成电路以及元器件研究的发展情况。磁场（1）列举磁现象在生活、生产中的应用。了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响。关注与磁相关的现代技术发展。（2）了解磁场，知道磁感应强度和磁通量。会用磁感线描述磁场。（3）会判断通电直导线和通电线圈周围磁场的方向。（4）通过实验，认识安培力。会判断安培力的方向。会计算匀强磁场中安培力的大小。（5）通过实验，认识洛仑兹力。会判断洛仑兹力的方向，会

30、计算洛仑兹力的大小。了解电子束的磁偏转原理以及在科学技术中的应用。（6）认识电磁现象的研究在社会发展中的作用。选修 32 电磁感应（1）收集资料，了解电磁感应现象的发现过程，体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神。（2）通过实验，理解感应电流的产生条件。举例说明电磁感应在生活和生产中的应用。（3）通过探究，理解楞次定律。理解法拉第电磁感应定律。 8 （4）通过实验，了解自感现象和涡流现象。举例说明自感现象和涡流现象在生活和生产中的应用。交变电流（1）知道交变电流，能用函数表达式和图像描述交变电流。（2）通过实验，了解电容器和电感器对交变电流的导通和阻碍作用。（3）通过实验，探究变压器电压与匝

31、数的关系。（4）了解从变电站到住宅的输电过程，知道远距离输电时应用高电压的道理。传感器（1）知道非电学量转换成电学量的技术意义。（2）通过实验，知道常见传感器的工作原理。（3）列举传感器在生活和生产中的应用。教学建议：“传感器”仅限于课本要求，不作 为拓展应用的内容。选修 33分子动理论与统计思想（1）认识分子动理论的基本观点，知道其实验依据。知道阿伏加德罗常数的意义。（2）了 解 分 子 运 动 速 率 的 统 计 分 布 规 律 。 认 识 温 度 是 分 子 平 均 动 能 的 标 志 。 理 解 内 能 的 概念 。（3）用分子动理论和统计观点解释气体压强。（4）通过调查，了解日常生活

32、中表现统计规律的事例。固体、液体与气体（1）了解固体的微观结构。会区别晶体和非晶体，列举生活中常见的晶体和非晶体。（2）了解材料科学技术的有关知识及应用，体会它们的发展对人类生活和社会发展的影响。（3）了解液晶的微观结构。通过实例了解液晶的主要性质及其在显示技术中的应用。（4）通过实验，观察液体的表面张力现象，解释表面张力产生的原因，交流讨论日常生活中表面张力现象的实例。（5）通过实验，了解气体实验定律，知道理想气体模型。用分子动理论和统计观点解释气体压强和气体实验定律。（6）知道饱和汽、未饱和汽和饱和气压。了解相对湿度。举例说明空气的相对湿度对人的生活和植物生长的影响。教学建议：“气体实验定

33、律”仅限于课本要求，不作 为拓展应 用的内容。热力学定律与能量守恒（1）通过有关史实，了解热力学第一定律和能量守恒定律的发现过程。体会科学探索中的挫折和失败对科学发现的意义。（2）认识热力学第一定律。理解能量守恒定律。用能量守恒观点解释自然现象。体会能量守恒定律是最基本、最普遍的自然规律之一。（3）通过自然界中宏观过程的方向性，了解热力学第二定律。初步了解熵是反映系统无序程度的物理量。教学建议：“热力学第二定律”仅限于课本要求，不作 为拓展 应用的内容。能源与可持续发展（1）认识能源和环境与人类生存的关系，知道可持续发展的重大意义。（2）讨论能源开发和利用带来的问题及应该采取的对策。具有保护环

34、境的意识。（3）尝试估计一些厂矿、交通工具及家用电器的能源消耗。具有可持续发展的责任感和节约能源的意识。注意自然资源的循环利用。 9 选修 3-4 机械振动与机械波（1）通过观察和分析，理解简谐运动的特征。能用公式和图像描述简谐运动的特征。（2）通过实验，探究单摆的周期与摆长的关系。（3）知道单摆周期与摆长、重力加速度的关系。会用单摆测定重力加速度。（4）通过实验，认识受迫振动的特点。了解产生共振的条件以及在技术上的应用。（5）通过观察，认识波是振动传播的形式和能量传播的形式。能区别横波和纵波。能用图像描述横波。理解波速、波长和频率（周期）的关系。（6）了解惠更斯原理，能用其分析波的反射和折射

35、。（7）通过实验，认识波的干涉现象、衍射现象。（8）通过实验感受多普勒效应。解释多普勒效应产生的原因。列举多普勒效应的应用实例。电磁振荡与电磁波（1）初步了解麦克斯韦电磁场理论的基本思想以及在物理学发展史上的意义。（2）了解电磁波的产生。通过电磁波体会电磁场的物质性。（3）了解电磁波的发射、传播和接收。（4）通过实例认识电磁波谱，知道光是电磁波。（5）了解电磁波的应用和在科技、经济、社会发展中的作用。光（1）通过实验，理解光的折射定律。（2）测定材料的折射率。（3）认识光的全反射现象。初步了解光导纤维的工作原理和光纤在生产、生活中的应用。认识光纤技术对经济社会生活的重大影响。（4）观察光的干涉

36、、衍射和偏振现象。知道产生干涉、衍射现象的条件。用双缝干涉实验测定光的波长。（5）了解激光的特性和应用。用激光观察全息照相。相对论（1）知道狭义相对论的实验基础、基本原理和主要结论。（2）了解经典时空观与相对论时空观的主要区别。体会相对论的建立对人类认识世界的影响。（3）初步了解广义相对论的几个主要观点以及主要观测证据。（4）关注宇宙学研究的新进展。选修 3-5碰撞与动量守恒（1）探究物体弹性碰撞的一些特点。知道弹性碰撞和非弹性碰撞。（2）通过实验，理解动量和动量守恒定律。能用动量守恒定律定量分析一维碰撞问题。知道动量守恒定律的普遍意义。（3）通过物理学中的守恒定律，体会自然界的和谐与统一。原

37、子结构（1）了解人类探索原子结构的历史以及有关经典实验。（2）通过对氢原子光谱的分析，了解原子的能级结构。原子核（1）知道原子核的组成。知道放射性和原子核的衰变。会用半衰期描述衰变速度，知道半衰期的统计意义。 10 （2）了解放射性同位素的应用。知道射线的危害和防护。（3）知道核力的性质。能简单解释轻核与重核内中子数、质子数具有不同比例的原因。会根据质量数守恒和电荷守恒写出核反应方程。（4）认识原子核的结合能。知道裂变反应和聚变反应。关注受控聚变反应研究的进展。（5）知道链式反应的发生条件。了解裂变反应堆的工作原理。了解常用裂变反应堆的类型。知道核电站的工作模式。（6）通过核能的利用，思考科学

38、技术与社会的关系。（7）初步了解恒星的演化。初步了解粒子物理学的基础知识。波粒二象性（1）了解微观世界中的量子化现象。比较宏观物体和微观粒子的能量变化特点。体会量子论的建立深化了人们对于物质世界的认识。（2）通过实验了解光电效应。知道爱因斯坦光电效应方程以及意义。（3）了解康普顿效应。（4）根据实验说明光的波粒二象性。知道光是一种概率波。（5）知道实物粒子具有波动性。知道电子云。初步了解不确定性关系。（6）通过典型事例了解人类直接经验的局限性。体会人类对世界的探究是不断深入的。高中物理学生实验与探究（1）研究匀变速直线运动（2）探究弹力和弹簧伸长的关系（3）验证力的平等四边形定则（4）验证牛顿

39、运动定律（5）探究动能定理（6）验证机械能守恒定律（7）测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器）（8）描绘小电珠的伏安特性曲线（9）测定电源的电动势和内阻（10）练习使用多用电表（11）传感器的简单使用（12）探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度（13）验证动量守恒定律（14）用油膜法估测分子的大小（15）测定玻璃的折射率（16）用双缝干涉测光的波长 教学建议：1要求会正确使用的仪器主工有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑 动变 阻器、 电阻箱，等等。2要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减少偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差。3要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果。间接测量的有效数字运算不做要求。三、教学实施1学习课程改革理论，转变教育教学观念物理教学要体现新课程的基本理念，尊重和满足不同学生的学习需求，运用多种教学方式