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.高中地理课堂教学有效性实施策略探讨摘要：现如今的教学模式已不是简单的知识的 堆砌，而是要达到“为用而学、在用中学、学了就用” 的教育目标。在高中新课标地理教学中，更要摒弃过 分僵化的学习方式，要采用有效地教学策略来培养学 生的地理技能、创新意识和实践能力。本文将着重探 讨高中地理教学中有效的实施策略。关键词：高中地理有效性实施策略1. 前言现如今，我国的中学教学中离不开老师的“教” 与学生的“学”，而在这“教”与“学”的过程中，难免会形成知识机械堆砌的结果。但是在地理教学中， 简单的知识堆砌对学生而言并达不到一个良好的学习 状态，在老师讲课的过程中，学生可能会失去学习兴 趣。因此，若要达到一个良好的状态，在课堂上老师 的教学方法是十分重要的。地理教学是很直观的一门 学科，并不像数学，语文那般抽象，所以在课堂教学 中可以采用案例分析教学、实物呈现、音像影视资料 呈现的方法，既可以吸引到学生的学习兴趣，又可以 达到课堂教学的有效性。word 资 料2. 探讨有效性实施策略的必要性随着我国又一轮的课改，
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