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小学数学中高年级应用题教学心得体会时间飞逝，转眼工作已有7年了。自参加工作以来，我主要一直担任数学教学任务。俗话说，教学相长。一开始我以为小学数学容易啊，内容简单，题目容易，谁不会做小学数学题目啊。但是教了以后才知道，会做不代表会教。通过几年的数学教学活动，我体会到了，学生在解决问题的策略上通常认为比较难，也就是我们常说的应用题。如何教好应用题部分知识，下面先就应用题教学谈谈我的体会。一以图型辅助帮助理解题意数形结合一直是数学教学中最常用的教学方法，也是解决应用题比较容易理解的方法。在以下几种情况中，常常运用到画图的方法。（一）、在表示倍数或半数关系的解决问题中常用到用线段图来表示数量关系。例如（1）小明有30张图片，小红的图片是小明的3倍还多10张，求小红有多少张图片？（2）小明有30张图片，小红的图片是小明的3倍还少10张，求小红有多少张图片？经常我们的学生在看到上述两题时，不知道哪一题是330+10，哪一题是33010，如果学生在做这种类型的题目时画出线段图，根据线段图来理解就不会稀里糊涂的随便写一个算式。又如(3)小
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