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.初高中语文衔接课程方案课程背景镜头一：“我初中时语文学习还算不错，怎么到高中就考这样的低分呢？天啊，这高中语文可怎么学呀？”一个初 中时的“语文尖子生”初入高中就有了“无奈”的窘境。镜头二：师：这么简单的内容，初中怎么就没学过呢？ 生（齐声答）：真没学过。师：你们语文现在学些什么？怎么连动词、名词、形容词都弄不清呢？近年来，伴着素质教育开展，随着高中教学的深入，上述这些现象屡见不鲜。其中折射的是初高中语文教学的 不衔接。由于初高中对学生在语文素养方面的要求衔接不到位，特别是初中新课程有淡化、弱化现代汉语知识 倾向，从而使学生无法适应高中的学习，这些都凸显了高初中衔接教学研讨的重要性和紧迫性。因此，作为高 中语文教师有义务，有责任去了解学生的不足，帮助学生完成初高中语文学习的衔接与过渡，从而使高一学生 能迅速适应高中语文学习。而要做好初高中语文教学衔接，必然要了解初高中语文新课程对学生的要求以及教 学中面临的问题与现状：一、新课程要求
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