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.培智一年级的班主任工作计划我本期所带的班级是新来的12 名智障儿童寄宿制学生， 主要以中轻度为主，他们有的在普小上过学，有的在康复机构做过康复，还 有的呆在家里没上过学。 他们不仅智能上明显落后于正常儿童，而且还存在适应缺陷的问题， 加上有的家长过分溺爱、 迁就或弃之不管的现象，使得他们有性格孤僻固执、 多动、恋父母、躺坐地板、话多的、攻击人等现象，若不加以正确的引导、教育和管理，教育教学工作就 很难开展，为此， 对新生的管理与教育成了我的头等大事，我就本期的班主任工作作如下总结：低年级培智班的学生一部分是普通小学和幼儿园的中度残障孩 子，一部分是从未上过学的大龄重度残障孩子。从未上过学的重度孩子固然是不懂上课的规矩。 而普通学校的孩子由于老师没有精力过问， 因此他们的随意性也比较大，遵守纪律的自觉性和自律能力比较差。 久而久之在普小养成的自由散漫的习惯，给我们的教育管理都带来了一定难度。 但作为一年级培智班的班主任，首先就必须积极营造充满温馨的管理氛围，必须充分肯定这些智障学生作为“人”的价值。首先，必须是一个爱学生的老师。因为你爱他们，
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