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研究主要工作：(1)本学期我通过多种渠道学习先进的教育教学理论，学习了课题研究方案，制定研究子课题的实施方案。(2)积极参与学校组织的多次讲座。(3)参与校内外的听课、评课活动多次，能根据课题思想，积极尝试上研究课。(4)在资料积累方面，能认真做好课题资料的积累工作，认真写好听课评课、公开课教案、教学随笔等等。(5)平时的数学课能与课题密切地联系，实施多元切入的教学策略，促进学生综合学习能力的发展。(6)结合新基础，上好两节研究课：得数是6、7的加法、认钟表。外出参加其他学校的新基础实验活动，积极参与听课、评课。研究体会与研究成果：1、 数学课的主题是训练学生的思维设计对比：书49页第4题。原设计：小朋友先观察每组中的算式隐藏了什么小秘密，带着你发现的小秘密算出得数，看看得数有什么特点?最后让学生根据特点再写几个算式，由此引出下节课学习的内容。由于时间不够，此环节显得太匆忙。重建：第一组算式，学生充分讨论，发现小秘密，利用小秘密来写出得数，再利用特点续写算式。第2、3组就要放下去让学生自主做了，如果还有学生有困难，第2题可以扶一下。“数学是锻炼思维的体操”。在数学教学中，一个重
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