温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-5375939.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（校本教研课题实施与方案.doc）为本站会员（bo****0）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
.校本教研课题实施方案习作教学生活化研究与对策一、课题的提出及研究的意义1、课题研究提出的背景：习作教学是语文教学的重点和难点。长期以来， 习作教学存在难教难学， 师生畏惧习作的现象。教师怕上习作课，学生更是视习作为拦路虎，谈“文”色变。学 生往往是奉命习作，东拼西凑，假、大、空、套成为学生习作的主旋律，文章内 容空洞无物，语言成人化，缺乏生活气息，没有个性，没有真情实感，没有童真 和童趣。教师在习作教学过程中，往往拘泥于立意，布局谋篇等技术性指导，而非从感情和兴趣出发。 于是习作教学变成了一个怨声载道的怪圈。究其原因， 主要是习作教学没有和生活联系所致。 习作教学长期受到传统教学理念和时空的限 制，命题和形式的框制， 指导的钳制， 评价的扼制， 使学生习作失去生活的源泉， 缺乏生命力和灵性。2、课题研究的意义：（1） ）“习作源于生活”。教学中，习作与生活紧密结合，有效激发学生习作兴趣，让学生关注现实，热爱生活，乐于表达。（2） ）“教学注重人文”。
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
