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人教版六年级语文上册老人与海鸥教案 这是一篇读后颇令人感慨和感动的文章。感慨的是老人十几年如一日，步行二十余里，给海鸥送餐；老人和每一只海鸥都是知心朋友，熟悉它们的样子，懂得它们的语言，了解它们的情感。感动的是，老人去世，海鸥为他举行特殊的葬礼。 一、激情导入 教师：你们听说过人十几年如一日每天步行二十余里，为动物送餐直至告别人世吗？你们看见过动物为人举行奇异非凡的葬礼吗？让我们走进老人与海鸥的故事里，去感受一位老人与海鸥之间浓浓的情谊吧。 二、整体感悟课文 先要理清文思。 教师：请同学们默读课文，想一想围绕着“老人与海鸥”，课文写了哪几方面的内容？ （讨论明确：写了两方面的内容，一是写老人为海鸥做了什么；二是写海鸥对老人怎样。） 你们很会读书。我们先跟随作者去了解老人为海鸥做了什么。 三、分层阅读理解 （一）理解第一部分老人对海鸥 目标：读出形象，读出画面，读懂感情。 指名读。思考：课文讲了老人哪几个事例？ （1）老人给海鸥喂食； （2）老人与海鸥交流；
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