高三美术色彩基础测试分析.DOC

1、1高三美术色彩基础测试分析考生试卷分 6 类 10 个档次。其中，一类试卷包括第 1 档和第 2 档，二类试卷包括第 3 档和第 4 档，三类试卷包括第 5 档和第 6 档，四类试卷包括第 7 档和第8 档，第 9 档 试卷为五类试卷，第 10 档试卷为六类试卷。本次考试色彩试题总体难度适中，考生成绩接近省联考比例，从整体色调的把握，用色彩塑造形体的能力，用色彩表达空间的能力，不同笔触的表现力，物体质感的表现能力都基本接近联考要求，总体来说,本次考试要比去年水平略高,但是在考试过程中也暴露出一些问题。下面我从试题要求，考试成绩与试卷存在的问题作简要分析。一试题分析本次色彩试题的出题思路是贴近生

2、活,考察学生黄灰色调的把握以及邻近色的区分，另外本题内容中主体物是典型的六棱柱,着重考察学生对基本形体的透视的把握，豆浆杯,白瓷盘,白玫瑰等三个白色要素的物体,它们在画面中的摆放位置,也是对学生画面组织构图的考察,除考察学生塑造能力外，还考察学生对不同物体色彩质感的把握。总体难度适中，体现了学生水平的区分度。从考生的答题质量来看，基本达到了本次考题的设计要求。二问题分析下面说一下考生暴露的几个问题：1.主体物藤编六角盒的造型出入太大，主要是透视角度的问题。2.有的考生擅自改变了主体物的方向，没有按照图片里的所提供的角度进行表现。3.本次考试出现了两块衬布，白色、黄色衬布各一块。个别考生把立面背

3、景画2成黑色，考生意识上是加大画面的对比，但在虚实上处理欠妥，影响了整体画面，这种试卷容易引起争议，还应当是从整体色调上去把握；其次，有考生白衬布画的接近于绿色衬布，黄衬布画的太脏，即使趋于对色调的把握，也不能随意改变物体的固有色；还有再注意一下衬布的摆放与搭配。4.有个别考生把主体物打开，将考题中部分物体放入其中，这是明显违反考试要求的。5.考题要求 2 个梨，提供的图片是黄色梨，那么严格意义上来说，是要画 2 个黄梨的区分，但许多考生都换成绿色的梨；还有部分考生将梨切开，更改试卷所提供物体的造型，对改变梨的颜色的考生较多，还有对葫芦、白玫瑰等物品的色相改变的较多，诸类问题应当引起注意，学生

4、审题还是不够严谨。6.还有部分考生在主体物及盘子上随意添加字体，影响画面效果，甚至存在作弊嫌疑。7.油条的造型以及梨和黄衬布在色相上没有拉开，造成画面不清晰，显得画面比较单调。8.个别考生用丙烯颜料去表现，这是违规的，因为考试要求中，仅限用水粉或水彩颜料来表现。9.有个别学校考生，用胶带固定画纸，出现白边，这也是违反考试规定的，希望能引起个别学校注意。对于以上问题试卷阅卷，希望各个学校美术学科专业老师引起重视，在日常上课指导过程中要严格按着山东省美术高考要求去做，为的是给考生提醒，避免在考试中再出现类似问题。三、教学建议在山东省美术高考大背景下开展色彩教学，色彩考试标准与大多数高校校考3的色彩

5、要求区别不大。从近几年的考题来看，试题内容越来越生活化，生活气息越来越浓厚，注重考察学生对生活的观察能力，是否能发现生活中的美，能够体现考生自身所理解的美。考察学生是否能够有效地通过画面元素中大与小的对比，紧密与宽松，粗与细等对比手法来体现美。从构图、造型、笔触、色调、空 间、塑造等这几方面来要求自己的画面效果。1、构图方面。构图要适中，不要太大或太小，要有节奏和层次的变化。从图片提供的内容来组织画面，不要求怪异，尽量有俯视的感觉，容易让评委的视线进入画面。另外也容易出空间，多注意画面的点线面构成关系。2.造型方面要尽量抓住物体的主要特征，特别是处于画面视觉中心的物体，区分好人工形与自然形的特

6、点。人工形要画的工整一些，自然形画的随意些，要突出其特征。3.色调方面，这是色彩考试的本质要求。老师应尽量加强对学生冷暖色调的练习和掌控，画面调子亮堂一些，明度和纯度高些，注意同类色的区分，对比色的协调。注意大色块的和谐。4.空间方面要学生明白什么是虚实空间，冷暖空间，松紧变化空间和透视空间。5.塑造方面应要求严谨，山东联考的要求是写实手法，要求学生不要在色彩和笔触上放得太开，收拾不好形显得画面凌乱。笔触尽量做到松动、自信、有秩序。好的笔触可以使画面层次更丰富更具艺术感染力。6.整体画面的点线面控制要到位，要做到生动灵活且有虚实、粗细变化，不能太机械死板。7.高光的处理不能太随意，要注意大小、

7、形状、虚实的变化，不能点的太多，只选取一个光源的高光。4近几年来，省联考色彩考试实际上是对考生的构图、结构、空间表现、色调关系、组织画面能力、 艺术 素养等全方位的考察，难度较大，也比较容易使考生的水平拉开距离，是一种较好的考试方法。这需要学生在平时训练过程中，要有针对性的对各种因素进行训练，尤其要强调学生具备较强的画面组织能力和色调控制能力，另外要多欣赏一些艺术创作，以丰富表现手段。附：试卷分档情况统计表类别 档次 分数区间 本区间人数 本区间人数 比例1 149-145 2.803358752 3 0.86%一类2 144-140 40.448462 40 1.20%3 139-130 2

8、28.3402451 228 7.31%二类4 129-120 434.5206066 435 13.75%5 119-110 661.1254391 661 21.21%三类6 109-100 794.08474 794 25.48%7 99-95 401.7480079 402 12.75%四类8 94-85 402.6824608 403 12.75%五类 9 84-75 34.3077714 34 1.09%六类 10 74 以下 115.9389084 116 3.60%合计 3116 3116 100.00%高分要求：1.构图完整、大方；2.主体物完整、突出，物体间大小、方 圆、疏密、聚散合理；3.造型简洁、概括，重大型，有 细微；4.色调清晰，整体层次分明虚实得当，单个物体对比强烈，黑、白、灰、明暗交界线、反光、高光、投影清楚，层次分明；5.用笔果断，笔触感强等等；6.两个以上找对比（大小、方圆、深浅、冷暖等）；57.营造生活环境找情趣（如：鲜花放进花瓶、水杯；水果刀、叉子、勺子、筷子搭在盘子沿上；面包、包子、打开的鸡蛋放入盘子或器皿中；书桌或餐桌上若有衬布，把衬布叠放，放一角落，当抹布用）；8.扬长避短（会画的，往前放，难画的，放 远处，简化、虚化、弱化）；9.调子丰富、色彩丰富。