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.约翰杜威(John Dewey,1859-1952),美国著名哲学家、教育家,实用主义哲学的创始人之一,功能心理学的先驱,美国进步主 义教育运动的代表。 19世纪流行的是殖民时期沿袭下来的旧教育,再加上 19 世纪后期从德国传入的赫尔巴特教学方法逐渐刻板化,使得当时的学校陈陈相因,缺乏生气。美国实用主义教育家杜威( 1859-1952)是当时传统教育的改造者, 是新教育的拓荒者, 他提倡从儿童的天性出发,促进儿童的个性发展。杜威的理论是现代教育理论的代表, 区别于传统教育“课堂中心” “教材中心”“教师中心” 的“旧三中心论” ,他提出“儿童中心 (学生中心)”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。(一)教育即“生活”、“生长”和“经验改造”教育能传递人类积累的经验,丰富人类经验的内容, 增强经验指导生活和适应社会的能力, 从而把社会生活维系起来和发展起来。广义地讲,个人在社会生活中与人接触、相互影响、逐步扩大和改进经 验,养成道德品质和习得知识技能,就是教育。由于改造经验必须紧 密地和生活结为一体, 而且改造经验能够促使
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