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. .教学目标:8彩色的梦教学设计解东一小张海霞1. 会认“盒、聊”等10 个生字,会写“彩、梦、森、拉”等4 个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文,边读边想象彩色铅笔画出的梦。教学重点:正确、流利的朗读课文,边读边想象彩色铅笔画出的梦。教学难点:能仿照二、三小节写句子。教学准备:课件教学过程: 一、谈话导入1. 小朋友们,你们做过梦吗?是怎样的梦?请哪位同学来为我们讲 一讲?小朋友们的梦真奇妙, 今天我们也来看一看别人的梦, 这是一个彩色的梦。(板书课题,强调“梦”的写法)2. 齐读课题。读了这个课题,你有什么问题想问的?(这个梦为什么是彩色的?)接下来我们来朗读课文,一起来找找答案吧。二、初读课文,指导朗读1. 配乐,老师范读。学生圈出生字。2. 借助拼音,学生自由读课文,要求读准字音。3. 同桌互读,指导正音。4. 教师指导诗歌朗读的节奏。大片的天空,蓝了,蓝得透明!小屋的烟
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