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人的起源和发展 教案授课内容人的起源和发展内容节选人教版七年级下册第一章第一节教材分析本节着重介绍人类和类人猿的亲缘关系，以及古猿进化成类人猿的大致历程。本节内容容易激发学生的学习兴趣，引导学生以科学的眼光去思考人类的起源，甚至于人类的生存和发展。学情分析学生是学习的主体，七年级的学生形象思维比较突出，好奇心强，因此对人类的起源和发展有强烈的求知欲，对教师开展本节教学活动有良好的促进作用。教学目标1. 说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿；2. 说出人类进化的大致历程以及进化过程中的具体变化；3. 培养学生以辩证的眼光去认识人类的起源和进化问题。教学重难点1. 说出人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿；2. 说出人类进化的大致历程；教学策略问题驱动法、谈话法、讲授法、讨论法教学过程教学流程教师行为学生行为组织教学略新课导入思考问题：1.什么动物小时候用四条腿走路，后来用两条腿走路，老了三条腿走路？2.最早的人是从哪里来的？同学们知道哪些神话传说？教师简单介绍中西方关
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