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学科化学年级/册初三下册教材版本人教版课题名称第九单元课题2溶解度定义教学目标溶解度定义中重要条件的理解重难点分析重点分析溶解度是抽象的概念，同学们第一次接触，在有限的时间难以消化和接受。难点分析初中学生的抽象思维能力还没有达到理解抽象概念的能力，随着以后进一步学习会发生质的飞跃教学方法举例、量化、实验教学环节教学过程导入我们知道在一定温度下和一定量的水中氯化钠和硝酸钾的溶解能力是有限的，那么哪种物质的溶解能力更强呢？有同学设计了以下方案，请大家仔细观察看看哪个方案可行？仔细分析每个方案都有欠缺，在没有限定温度，溶剂的量，溶液的状态，无法比较两种物质的溶解性，要确定固体物质在溶剂中溶解的最大量需要控制那些条件呢？需要考虑四个要点：温度、溶剂的质量、溶液的状态、溶质的质量、能准确表示描述这四个要点的量就是溶解度。知识讲解（难点突破）1、 固体物质的溶解度（通常用S表示），是指在一定温度下，某固体物质在100g溶剂(通常溶剂为水）里达到饱和状态时所能溶解的质量。2、 定义中提到了四个要素
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