温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-5403398.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（人教版五年级上册第三单元《用计算器探索规律》教学设计.docx）为本站会员（摩***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
.人教版五年级上册第三单元用计算器探索规律教学设计第 7 课时用计算器探索规律 .教材教学第 35 页例内容9使用人审核人主备人班级时间本节课是在学生已经学习了整数乘除法和使用计算器进行计教材算的基础上， 引导学生借助计算器探索积的一些变化规律，掌握这分析些规律，为学生进一步加深对乘除法运算的理解以及今后自主探索和理解小数乘除法的计算方法做好准备。学情让学生在具体的情境中用计算器探索变化规律，教师引导与学分析生自主探究相结合，充分发挥学生学习的主动性。1. 会用计算器计算比较复杂的小数乘、除法，并有利用计算器进行计算的意识。学习2. 在利用计算器进行计算时， 学生能通过观察、 分析发现算式目标中的规律，并能按规律直接填得数。3. 在引导发现规律、 描述规律的过程中， 培养学生的逻辑推理能力，让学生体会数学中的美以及探究的乐趣。学习能用计算器探索计算规律， 并能应用探索出的规律进行一些小重点数乘、除法的计算。学习发现规律。
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
