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.小学生综合素质评价实施办法小学生综合素质评价是调动教师教学和学生学习的积极性，促进教学改革， 提高小学教学质量的重要手段。我校经过尝试和努力， 形成了小学生综合素质评价办法。其具体内容如下：一、评价目的全面贯彻教育方针，切实落实课程计划，促进学生德、智、体、美等方面全 面发展， 有效地发挥教学评价促进发展的功能，提高小学生综合素质， 全面推进小学素质教育。二、评价依据新义务教育法、基础教育课程改革纲要（试行）、各学科课程标准、综合实践活动指导纲要（小学）、小学管理规程，以及上级有关教育的政策法规。三、基本原则1 、方向性原则：评价应体现新的人才观、教育观和质量观，体现知识经济时代对教育发展的要求， 培养学生热爱党、 热爱社会主义、热爱祖国， 诚实守信、助人为乐的高尚道德品质、 终身学习的愿望和能力、 健壮的体魄、 良好的心理素质以及健康的审美情趣。2 、客观性原则：在评价过程中必须坚持实事求是的原则，从学生的实际出发，做出合理的、全面的评价。评价要多主体参与，学生自评、互评、教师评价相结合（三年级以下的学生可
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