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.部编版三年级语文下册一支铅笔的梦想教学设计教学目标1. 能用多种方式读课文 , 理解课文内容 , 提高阅读能力 , 掌握阅读方法。2. 分析例文，总结文章的写作方法。重点难点教学重点：能围绕话题 , 陈述自己想象出来的事物和事情。教学难点：根据课文内容继续展开想象，续编故事。教学课时1课时习作例文一支铅笔的梦想【教学过程】一、导入下面我们就以一支铅笔的梦想为例，分析作者是如何想象的，为什么会有这样的想象。（板书：一支铅笔的梦想）二、阅读指导：（一）初读例文。1. 学生自读课文，边读边思考：（课件出示2） 铅笔有哪些梦想？找出例文中有关的自然段。2. 指名说。（明确：一共写了铅笔有五个梦想：溜出教室，跳进荷塘，躲到菜园，来到小溪边，跑到运动场上。）（二）细读例文。 . .1. 铅笔为什么会有这些梦想呢？学生在小组中交流 , 边读边理解，展示如下：(1) 当铅笔经常闷在抽屉里 , 没有自由 , 没有快乐 , 很寂寞, 孤独, 郁闷时想
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