.培优辅差工作总结每个班级不可避免地存在着优等生与学困生，以往，我总一味地关注优等生，导致班级优劣两极分化严重，使得课堂上顾此失彼，教 学效果不好，学生各方面能力相差悬殊。因此渐渐地，我改变观念， 两手抓，下面我把一学期以来的培优辅差工作总结如下：一、教学观念的积极改变，家长的极力配合。在教育教学过程中，我的观念积极转变，由以前注重分数，注重 优生的辅导， 对学困生耐心不足， 急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生 ,以提高学生的素质为自己工作的重点。找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点 ,缺点,新的生长点。用发展的眼光看自己,分析别人。积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,积极与家长联系， 取得家长的支持。 使得每一位学生能安心于课堂的学习,把学困生的厌学情绪抑制在一个最低点上。二、学习氛围的极力营造，学生的互帮互助。一个教师面对70 左右个学生，难免会顾此失彼，无论在哪个方面都无法辅导到位， 只有发挥集体力量才能事半功倍。因此本学期我更着重建立同桌帮扶小组，确立学习目标，在平时
