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.初二英语教学反思口语教学反思录一、重视课文的模仿朗读和背诵口语训练中，课文的模仿朗读和背诵尤其重要。 我们的教师很多没出国学习，口语不是很标准， 因而跟读课文磁带是纠正学生不正确的发音的有效手段。 背诵课文能帮助学生在脑子里储存词汇和习惯用语， 形成快捷的语流和语感， 从而打好坚实的学习英语和运用英语的基础，这个过程对以后的学习都是十分有必要的，它更是发展学生的口语交往能力的保证。要让学生清楚认识到英语口语能力的形成必须首先有语言材料的大量有效输入和积累作为基础。在实际教学过程中，教师可以每天抽查部分学生的背书情况，并就其流利程度和语音语调给一个档次，记录下来，每个月给予公布和奖励，以起到激励作用。同时我们要抓住这 个有利契机，培养学生的自信心。二、在课堂上创造说英语的环境( 一) 课前五分钟的口语训练，促进学生口语的提高每天学生轮流值日， 从而获得均等的机会来训练口语，时间 2-3 分钟， 内容由学生根据自己的水平自由选择，可由浅到深、由易到难。可以是每日报告、有趣的经历、故事讲解、与同学之间的对话等等。在值日生说完之后
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