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平行四边形和梯形的认识教学设计教学内容：人教版四上第5单元，P64、P66例1、例3、例4教学目标：1.通过观察、分类、比较等操作活动，充分感知平行四边形和梯形的特征并掌握其基本概念。2.通过比较、归纳等方式，能理解平行四边形、梯形、正方形、长方形之间的关系。3.通过自主操作活动，培养学生的抽象、概括能力，感悟数学与生活的紧密联系。教学重难点：重点：充分感知平行四边形和梯形基本特征，掌握各部分名称和概念。难点：理解四边形之间的关系，并能用集合图表示出来。教学过程：一、激趣引导，明确目标1.在前面课堂中我们已经学过了平行和垂直。用你学过的知识判断下现在的这组线是一组？（平行线）你是怎么判断的？（ppt出现移一移的方法）2.请同学们想象在这组平行线上再画两条直线和这组平行线相交，你能不能想办法围成四边形？（板书：四边形）3.来做一个“我来创作四边形”的游戏，把你想到的不一样的四边形表示在这一组组平行线上。二、自主探究，探索新知1.画了几个？把你创作的过程和你的同桌说一说。预设：2.（反馈交流，选取
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