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设计意图：近年来，手机、平板电脑等电子产品走入千家万户。除了成人对这些电子产品有依赖，我们也经常看到捧着手机、平板电脑沉浸其中的孩子们。手机等电子产品给我们的生活带来了便利的同时，也带来了人与人之间面对面沟通交流减少、近视人群增多等现象。36岁儿童学习与发展指南提出“要不断发展幼儿适应社会生活的能力”，因此，我设计开展了“手机是我们的朋友”社会活动。围绕着玩手机这个重点难点，让孩子们在教学活动中能多感官、多角度、多渠道的参与到学习和认知中，让我们的教学活动可以有生机和活力。教学设计：活动目标：1、关注自身与家人、同伴之间的情感交流，减少对手机的依赖。2、知道手机给我们生活带来的便利与危害，了解并感受过度使用手机造成了人与人关系的冷漠。3、能与同伴一起制定公约，懂得一些合理使用手机的方法。活动准备：1、 玩手机的经验准备，已经知道手机软件的作用。2、 一部智能手机活动过程：一、 导入部分。1、 引导幼儿回忆自己玩手机的经验，都说说平时是怎样玩手机的，手机有什么功能。2、 讲述“天天的故事”，引导幼儿看了解手机对人类的帮助。二、
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