1、 雷网空间 教案课件试题下载雷网空间 一年级语文下册语文园地 4教学内容 语文园地四 主备人 执教者教学目标1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现同偏旁与字义的关系。2、辨认 3 组多音字，在不同的词句中选择其正确读音。3、朗读短语，逐步形成积累语言的习惯。4、正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受大海的美丽教学重难点 引导发现同偏旁与字义的关系课前准备 多媒体课件；生词卡片；有关谜语教学过程 个人使用批注第一课时（我的发现）一、我发现（我会认）（一）创设情境，复习导入（二）识记生字师：瞧。王国里有一群新朋友也来欢迎我们了！1、认生字。小组合作先认读生字，再交流交流你打算怎么记牢这些新朋友。
2、（生小组合作学习。 ）2、读生字。你们能准确叫出新朋友的名字了吗？来，比一比哪一列火车开得最好。 （出示字卡。 ）3、说方法。师：那么，有哪些好办法能帮我们记牢这些新朋友的长相呢？（生上台介绍识记办法。 ） （加偏旁、换偏旁、比动作）4、用方法。启发学生用这种方法还认识了哪些字?（提手旁的字）（三） 、发现规律1、读生字。思考：从这一行行的字中间，你们也能发现什么秘密吗？2、说发现。 （我发现了“目字旁” 的字和眼睛有关。我们发现了“提手旁” 的字和手有关。我们发现了“足字旁”的字和脚有关。我们发现了“月字旁”的字和身体有关。 ）引导学生总结发现：字的偏旁与字的意思有关。3、多样读。采用多种形
3、式(开火车读，领读、小组读，齐读、小组读、赛读等)读每一行字。4、用方法。启发学生用这种方法还认识了哪些字? （相关偏旁）（四） 、拓展练习。师：小朋友们，你们还能说说哪些字的意思与偏旁有关吗？（小组讨论后，全班交流、 ）（五） 、小结师：今天小朋友们又发现了新的识字办法，那就是大部分字的意思跟它们的偏旁部首有关，如果以后小朋友能够运用这个规律来识字，识字的速度就更快了！雷网空间 教案课件试题下载雷网空间 二、我会读（一）读句子。出示句子，自由读，分组读，说说自己的发现。（二）会组词。引导学生根据“长、乐、着”的不同读音组词。（三）赛识字。用比赛的方法引导学生列举出其他的多音字。（四）说发现。
4、你发现了多字音的什么秘密。第二课时（日积月累）一、读读记记1用自己喜欢的方式读一读。(自己读，与同桌、小组成员一块儿读)2指导朗读，在此基础上引导学生填空，以加强对短语的记忆。如()夏夜()荷叶3启发扩展，在哪里还见过或学过这样的词语吗?谁能把这些词语说得更具体些吗?如：_球赛 _翅膀 _天气二、我会读（一）出示小女孩在海边沙滩上玩耍的情景图，引导学生观察，激发学生兴趣，借助拼音，自读短文。（二）组内互读评价。（三）在学生充分读书的基础上，组织多种形式的朗读，侧重感情指导，个别语句适当点拨理解，并引导学生把短文讲给大家听。第三课时(口语交际)一、创设情境，激发交际欲望(师用课件演示或讲童话故事的方式激发学生交际欲望)二、展开想象，续编故事1谁知道“”这个符号表示什么?(讲解省略号)2学生想象自己编故事。3小组内交流。4小组派代表全班交流。5评价激励。(续编的故事好，讲得好，演得好)6小结。7合作表演、评价(生戴头饰表演，形象、生动；合作融洽)8动笔把自己讲的故事画下来。课后在园地中展示。三、识字交流，展示台1将自己的汉字积累卡片拿出来，读一读。2小组内交流。3评选出每组的第一名学生到前面进行擂台赛。4、评识字大王。雷网空间 教案课件试题下载雷网空间 教后反思：
