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桌子有多长？小学一年级数学教案精选体验用不同工具测量同一物体长度的过程，了解现实生活中测量方法的多样性，初步认识到统一长度单位的必要性。理解厘米，体会厘米的实际意义，学会估算较小物体的长度。这里有三个精选的高一数学桌子有多长的优秀教案，希望对大家有所帮助！小学一年级数学桌子有多长优秀教案一你怎么知道桌子有多长？1.估计：让学生尝试用眼睛或手估计课桌的长度。估计后举手交换结果。(设计意图：让学生提前对一个物体的长度有一个不特定的感官理解，培养学生的初步估计能力。)2.测量：你能想到什么来测量桌子的长度？请先讨论一下如何测量你的桌子，然后一起测量你桌子的长度。学生交换报告，老师根据学生的回答及时总结。(设计意图：引导学生自己发现问题，鼓励学生通过自己的观察、思考、合作探究来解决问题。培养他们在学习中的合作和探索意识，以及学会学习的能力。结合学生的动手操作，可以充分调动学习的主观能动性，让每个学生都能融入其中，体验思维的乐趣。)问题：为什么测量的桌子长度不同？同样的桌子长度真的不一样吗？让学生充分发表意见。总结：不同的工具会导致不同的结果。工具
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