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武进区实验小学分校公开课研讨记录表研究主题 小学数学教学中丰富学生数 学活动经验的研究 时间研究内容 分数除以分数 研究方式 课堂研究教师的教本课教学中教者精心设计教学过程，引导让学生利用知识的迁移得出分数除以分数的计算方法，在分数除以分数的计算方法的探索验证中，在后面的每一个练习中，甚至是在课堂小结中，教师都是先让学生进行独立思考，在前后或小组内进行交流，再进行集体交流，为学生提供了一个个能充分展示自己的舞台。学生的学在出现了分数除以分数的题目之后，在教师鼓励下，学生能主动思考，并且凭借自己的感觉和猜想直接尝试解决这种类型的题目，学生兴趣盎然地接受挑战。学生能用不同的方法来验证自己的猜测。经历这样的学习过程，学生的学习探讨交流的兴趣增强，并乐于在今后的学习中运用“观察比较提出猜测探索验证解决问题”这样一种学习策略我们的思考在教学中要充分了解学生的已有的知识储备，及数学活动经验，才能有针对性地，高效地开展数学学习活动。教学中要充分利用学生学习过程中随时生成的资源为教学服务。
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