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如何利用初中导学案,打造和谐高效课堂精品文档（可编辑）值得下载如何利用初中导学案，打造和谐高效课堂摘要：国际教科文组织根据人才需要指出，面对未来的发展必须要具备几种素质，即学习认识、学会做事、学会共同生活、学会生存。这些也是新课标对初中数学所提出的“先学后教”“先学习后探索”等要求的出发点，而导学案的引入能够很好地解决这个问题，从而打造一个和谐高效的课堂。围绕初中数学导学案的合理利用，着力于打造一个具有创新精神，具备探索能力，具备广阔思考空间的新型高效数学课堂。关键词：初中数学；和谐高效；导学案；创新精神；探索意识一、导学案的正确理解有人错将导学案理解成为预习提纲，或者是老师给的教学大纲。这是非常错误的理解，“导学案”是由老师设计，引导学生预习的一个教案，但是它的作用不是仅限于此。导学案还是学生的学案，它能够传递老师的教学精神，让学生在老师“隐形思路”的引导下，对所学内容进行一个初步的掌握。这个过程需要学生独立自主地思考，并且结合自身积累和学习经验，它是一种导航工具，也是启蒙工具。之后再由老师归纳和补充，找到学生学习的不足之处，有助于课堂精品文档（可编辑）值
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