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少年正是读书时教学设计少年正是读书时【教学目标】1知识与技能目标：学会按要求认真、真实地填写问卷调查表，从中了解自己的阅读状况，发现自己的问题。2过程与方法目标：学会从数据中发现问题，在与同学的比较中发现自己的长处和存在的差距。3情感态度与价值观目标：通过综合性学习活动，提高读书兴趣。【教学重难点】学会对问卷进行数据统计分析，学会从数据中发现问题。【教学方法】指导法、讲授法。【教学准备】课件。【教学过程】一、情景导入生成问题同学们，著名作家莎士比亚曾说过：“生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”俄国作家列夫托尔斯泰说过：“理想的书籍是智慧的钥匙。”书籍在你寂寞时陪伴你，在你失败时鼓励你，在你伤心时安慰你。今天就让我们一起走进书籍吧！二、自学互研生成新知1 / 5活动一填写调查问卷活动要求阅读资料一、二，根据实际情况填写，数据要准确，有利于发现自己课外阅读中存在的问题，从而有针对性地加以改正。活动二同学之间找差距
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