1、武实小分校语文学科“灿烂课堂”观察评价表执教者 朱美娟 班级 三（3） 科目 语文教学内容 菩萨兵 课时 2 日期 315研究课题 小学语文教学中培养学生语感能力的实践研究项目等第课堂特征评价内容 评 价 要 点 优秀 良好 合格不合格精神状态教师情绪饱满，教态亲切，注意习惯的培养，语言有感染力、启发性、激励性和多样性。学生热爱学习，愿意参与到学习活动中去。师生关系师生能感受到相互尊重。课堂气氛融洽，学生学有兴趣，求知欲强。 阳光情感体验教师教有所悟，学生学有所感，能获得人文启迪或精神陶冶。 教学设计能立足培养学生学习语文的兴趣，培养学生基本的语文能力，提高综合素养。能设置发散性、探索性问题，
2、使学生产生想象和联想。教材扩展能突出课文特色和课型特点，根据教材特点和课型特点设计教学过程，能多角度利用教材，动态地处理教材，对教材有创造性的理解、处理和使用。灵动课堂实施注重语言运用能力的培养。有效运用多种手段沟通与生活的联系。课堂有容量，有深度，有广度，师生、生生之间有思维的碰撞、高效的互动。学习情感学生在教学过程中有实实在在的进步；能让学生产生想继续学习，深入学习的欲望。 学习能力让学生体验到学习的快乐，获得学习的成功，各层次学生均学有所得，在原有基础上有所发展。 生长学习方式注重小组合作，学习专注、投入，善于倾听，敢于创新，自主学习能力得到提升。 总评 等级：优秀评价与建议本篇课文的内容与学生的实际生活相去甚远，有些内容是学生不能理解的。但是朱老师通过循循善诱、层层深入，使学生很好地体会了课文中人物的内心。藏民原来害怕红军，四处躲避，不愿露面。而朱德和红军队伍却是宽容大度，急藏民所急，想藏民所想，用自己的实际行动取得了藏民的信任。在讲读课文时抓住朱德总司令的两段话进行深入分析，从而带着学生很好地学习了这篇课文。评价人：
