1、1经济与管理学院课程考核改革实施办法课程考核是提高教学质量、检验教学效果的重要环节，是教学改革的重要组成部分。为全面推进我院教学改革，客观地检验学生掌握所学知识和技能的程度，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，在总结过去课程考核改革的基础上，经过充分研讨，学院就进一步推进课程考核改革实施作如下规定：一、课程考核改革目标通过积极开展课程考核改革，丰富考核形式，将课程考核贯穿到课程教学的全过程。突出对学生分析问题和解决问题能力、应用能力的考察，重视学生实践能力、创新意识和学习能力的培养；促进学生个性发展，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，从而提高本科人才培养质量。二、课程考核改革原则
2、（一）课程考核改革要着眼于科学全面地评价学生的综合素质，强化知识应用能力和创新能力的考核。把考核学生实际能力、全面考核、过程考核等理念贯彻到课程考核改革中，将教学过程考核与期末考核有机结合。重视学生创造力的培养，使课程考核真正起到检验学生学习效果的作用。（二）注重课程考核方式向多样化转变、考核内容向综合能力考核转变、成绩评定向综合性转变，推行多种形式、多个阶段的考核制度改革。引导教学内容和方法手段的改革，突出综合能力的培养，提高教学质量。 （三）考核方式改革要遵循教学规律并符合学生的实际，要根据专业性质、课程类型和教学条件采取合适的考核方式方法。严格考核过程，严格评分标准，确保学生课程成绩评定
3、中的公平、公正、公开。三、课程考核改革内容（一）考核内容改革2从现行偏重于知识记忆考核转变为注重知识应用能力、实践能力、解决问题能力和创新能力的考核。（二）考核方式改革所有课程可根据专业性质、课程特点、班级情况，推行多种形式（笔试、口试、答辨、测验、论文等）、多个阶段（平时测试、作业测评、课外阅读、社会实践、期末考核等）、多种类型（作品、课堂实训、课堂讨论、社会调查、省市级奖励等）的考核制度改革。（三）考核成绩构成改革根据培养目标、课程性质（必修、选修）、课程类别（公共基础、学科基础、专业课程）、课程自身特点或内容（难易程度）、班级规模（学生数量多少）等不同，合理设置平时成绩、期末成绩在课程综
4、合成绩中所占的比例，突出过程考核。加大作业、课堂表现、测验、课程或章节论文等过程考核项目得分率，加大实验课成绩构成比例。适当体现阶段性考核成绩比例，降低期末成绩考核的占分比例，推行多种成绩评定方式（教师评定、考核组评定、学生参与评定）等。具体比例由任课教师和学院确定。四、课程考核改革组织与管理（一）考核改革课程的申报与批准拟实施课程考核改革的课程，须根据课程特点详实填写经济与管理学院课程考核改革申请表（见附件），于每学期第 4 周前上交学院教务办，考试改革方案须经学院教学工作委员会审核通过后方可实施。（二）课程考核改革方案的实施与管理经学院审批通过后的课程考核改革方案，由任课老师及时公布给学生
5、。具体执行中如有调整或变更（调整、变更需申报），任课教师应及时通知学生（包括课程考核内容、形式及成绩权重调整等）。同时，相关书面课程考核方3案须在学院教务办、学校教务处备案，并放一份在课程教学资料袋内，以便日常教学管理和检查。（三）学院及任课教师相关职责学院应认真组织、积极推进课程考核方式改革，加强对课程考核改革的过程督查及结果评价工作。每位教师都要积极投入到课程考核方式改革实践中，不断探索和创新课程考核的新方式、新方法。五、课程考核改革的监督（一）各专业系部要加强对实施考核改革的课程的全面监控，不能因为考核方式的变化、考核方法的多样而放松要求，避免流于形式、走过场。对考核改革课程的实施方案、
6、考题内容、试卷及成绩评定等情况进行严格审查；对考核改革实施方案的科学性、执行情况和教学效果进行客观评价。（二）学院将组织教学工作委员会对所有实施考核改革课程的教学、考核情况、学生满意度等进行全面的检查与评估。六、本规定自 2015 年 9 月 1 日起执行，由学院教务办负责解释。附件：经济与管理学院课程考核改革申请表4经 济 与 管 理 学 院课程考核改革申请表学 期： 申 请 人： 所在系(部门)： 课程名称： 课程代码： 授课班级： 课程性质： 一、申请考核改革理由（明确改革原因、改革目的及改革条件）二、考核改革方案（明确改革后的考核方式、考核题型、成绩计算标准）5三、二级学院教学工作委员会论证意见教学工作委员会主任签名：年 月 日注：1.本表所指课程包括考试、考查课程。2.本表每学期第 4 周前上交教务办，考核改革方案须经学院教学工作委员会审核通过后方可实施。63.本表一式三份：一份留二级学院教务办，一份送教务处备案，一份放入该课程教学资料袋。
