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成 果 简 介(含学术价值和.效益1成果简介（含学术价值和社会效益）一、本课题针对中学实验教学的薄弱环节，尤其是学生缺乏动手习惯与能力的现状，借鉴国内外有关实验教学研究的理论成果，立题研究符合中国国情的中学实验教学的理念和教学模式，探索建立新的教学内容、方法和常规。选题具有重要的现实意义和理论价值。二、课题研究理论基础扎实，政策法规依据及教育科学依据充分，目标明确。从学习教育理论到构建教育教学模式，从理论探讨到实践操作应用，从教师的身体力行到学生主体的积极自主发挥，采取教师边探讨边实践，学生“学中做”、“做中学”的师生互动的研究形式，整个研究过程组织得当、方法科学合理。三、课题立足于素质教育和创新教育，在理论与实践上探索出一条有效提高学生动手习惯与能力、兴趣和乐趣，增强创新意识和实践能力的新路子。1、为教师提供了一个较为科学且易于操作的新型实验教学活动框架。2、为教师自我提高、自我进修、自我角色转变提供了一个好形式。3、为学生提高学习兴趣、培养动手动脑习惯与能力提供了一个好途径。4、调动全体学生进行实验及理论联系实际的实践活动，使有效地实施实验教学改革成
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