初中英语听说课型课堂教学操作流程初中英语听说课型课堂教学操作流程 上传: 陈玉英 ?更新时间：2012-5-7 8:37:37 一热身，做好信息反馈。课初热身的目的在于激活和本节课内容相关的、学生已有的知识或生活经验。这种活动能调节气氛，吸引学生注意力，而且还能复习旧知，起到巩固的作用，但不要花费时间过长。常用的形式有：play a game, listen to or sing an english song, ask and answer, have a free talk, discuss a hot topic, do activities等。设计课初热身活动，要立足于学生的课前预习内容和掌握程度。预习环节在“学案导学”教学模式中占有相当重要的地位，教师在布置作业时，可以提倡预习性作业稍多一点，巩固性作业少一点，努力引导学生学习重心的前移，经过一段实践的预习方法指导和训练，让学生养成勤动脑、好思考的好习惯，有利于培养自学能力，使学生终身受益。预习环节的核心是把要学的知识“问题化”，设计预习问题要注意以下几点：1、预习新课单词和重点短语，把这些单词和重点短语与课本链接
