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小学数学家庭作业问卷调查报告小学数学家庭作业问卷调查报告一、作业现状的解剖：就当前的作业现状而言，关注作业内容与形式变革的有很多，而关注学生需要以体现作业的价值却很少。为此，经过调查、实践与反思，本着新课程提倡的三维教学目标，“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值瞧”三者并重。对现有的作业进进了深层次的反思，觉得新课程下的作业应该以学生生活的丰富多彩为基础，关注学生精神成长的多渠道，着眼于课程发展的新趋势，设计活动化的课外作业，因此对学生和家长就作业的瞧法进行了一次调查分析。（一）、问卷调查的数据结果、有51.8%的学生回答“老师不是根据我们的不同能力、爱好和个性特点来安排数学家庭作业”。、有80.4%的学生回答“数学家庭作业的形式中适当布置一些实践操作作业”。、有32.3%的学生完成作业过程中没有与人合作的经历。、应教师、家长要求而做作业的学生占了尽大部分；而感爱好的只有少数一部分人。（二）对调查结果的反思从上述调查问卷中不难瞧出，学生、家长对于现有作业的形式与内容存在着不满足的现象，其表现在：1、学生对于作业，总是处于被动接
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