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小学四年级数学下册小数的大小比较教学设计小数的大小比较教学设计教学内容：人教版小学数学四年级下册第40页内容。教学目标知识与技能目标：1.把握比较小数大小的方法和步骤。2.会比较小数的大小，并能把两个以上的小数按大小进行排序。过程与方法目标：1.通过瞧察比较让学生把握新知识，加深学生对小数意义的理解。2.通过小数的大小比较，提高初步的瞧察、比较和类比推理能力，渗透比较的思想，使学生感悟到数学知识的内在联系。情感态度与价值瞧目标：1.在学习过程中，培养学生瞧察、比较和概括的能力。2.让学生在自主探究与合作交流中体验数学学习的乐趣。教学重难点：重点：正确把握小数大小的比较方法。难点：正确运用小数大小比较的方法，熟练的比较小数的大小。教学预备多媒体课件、教学卡片。教学流程一、游戏设疑，导进新知。1.数字游戏：（1）老师在黑板上贴出小长方形的卡片，组成两组数据。（2）同学们，黑板上的这些卡片，可不是一般的卡片，每张卡片的后面都躲有一个数字。提问：假如这两组卡片分别代表两个整数，你
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