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小虾教学设计一、教学目标 1、使学生了解小虾的生活的习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。 2、抓住重点词语理解一段话，体会一话是如何写具体的。 3、了解课文内容，激发学生细致观察小动物的兴趣，教育他们要爱护小动物。二、教材分析 小虾是一篇描写小虾生活习性的文章。通过“我”观察小虾吃食、打架等细节的描写，突出了小虾有趣、脾气不好两个特点，抒发了“我”对小虾的喜爱之情。三、教学策略：1抓词抓句，理解感悟 2读说结合，发展语言3过程开放，体现自主 4利用电教，提高效率。四、教学过程：（一）激发兴趣，导入新课。师：在上课之前，老师有一个小谜语要考考大家，看谁最聪明？驼背老公公，胡须翘松松，爬到锅台中，全身红彤彤。（猜一动物的名字）师：今天，咱们来认识一种小动物，请大家集体喊出它的名字（板书课题：小虾） 师：喜欢它吗？能不能带着喜爱的感情再读一遍？（出示学习目标）（二）初读课文，整体感知。1、引导学生结合课题质疑：师：这么喜爱小虾，你都想对小虾有哪些了解？生：小虾长
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