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家长会材料不知何时起，学校里开始有了家长学校、家长会，无从考证。然而时至今日，家长会的形式、格局可能变化无几，专家讲、老师讲、家长讲，永远是一个台上，一个台下，缺少交流与互动。无论是年龄特征、抑或是个案分析，可能都涉及不到“我”的孩子具体问题。因此，我以为，当前的家长会形式存在着一些弊端。其一：学校单相思。家长会总是学校出面组织，哪怕有家长委员会，也都是学校在指导开展活动，很少听说有家长要求开个家长会的情况。其二：针对性不强。即使我们经常会低年级讲什么内容，高年级讲什么内容，小学讲什么，初中讲什么，又是年龄特征，又是心理健康，还有学业指导但我们有没有思考过：某位家长来听完会议，到底收获了什么？对他的孩子的教育是否能起到直接作用，教育方法上是否有真正改进？可能并非我们所想象那样完美。其三：时间太滞后。如果从时间上去看，我们家长会大多起始于幼儿园，应该说，我们已经非常关注早期教育了，然而有些习惯其实应该从一生下来就开始关注。到幼儿园的时候，有些孩子的“坏”脾气已经有所展露了。可能已经学会撒娇了，有了些任性了。举个最简单的例子，为什么有些孩子会挑食？我想，
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